严重偏科对中学生形成完整知识结构不利!家长应怎样帮助孩子?

中学阶段出现偏科很麻烦。

孩子出现偏科现象一旦得不到正确的帮助和引导,往往越偏科越容易走入厌烦那一科目的恶性循环之中。

因此,作为孩子的家长,应该找到正确的方法,来帮助孩子走出偏科的困境:

1、与孩子沟通,说明偏科的危害

针对孩子具体偏差的科目在考试中所占的比例,让孩子自己计算一下偏科所差的分值对以后升学所造成的影响,让孩子自己认识到以后要想升人理想的高中,乃至期望中的大学,偏科是多么巨大的绊脚石,因此须克服偏科的现象。

只有孩子真正认识到这点,才有可能自觉地去弥补自己比较薄弱科目。

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2、请求老师的帮助

家长应主动到孩子的学校,与孩子偏科的任课老师沟通,讲明想激发孩子对所偏科目的兴趣和热情,恳请任课老师的配合。

适用方法可以是请求老师上课时提问一些简单的问题,让孩子来回答,孩子答对了,老师加以赞赏和鼓励,孩子在班级同学面前感到自己薄弱的科目受到了老师的肯定和鼓励,会极大地增强自己的信心和学习兴趣。

3、有意识地培养孩子对所偏科目的兴趣

有的孩子偏科可能就是对该学科不感兴趣。不想学就很有可能学不好,学不好就更不想学,形成恶性循环。

应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析,对孩子偏弱的学科,多与孩子讲一下该科目在现实生活中应用的事例,一些科学成果和人文趣事等,引导和培养孩子对此学科的学习兴趣,从而让孩子从心理上自觉消除厌恶感和牴触感。

4、鼓励孩子继续发挥他的强项

家长应该为孩子的智慧潜能提供充足的发挥空间,让孩子的强项能够得到进一步的开发和发展,不能刻意地把孩子的学习时间强硬地化分和改变。

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5、让孩子在生活中学习

对于一些因为特殊原因引起的偏科现象,家长可以在生活中,採取针对性地引导方法。比如说,有的孩子讨厌数学课上的计算,觉得进位、退位很麻烦,而且经常出错。

家长就可以尝试委託孩子去买一些小东西。让孩子在买东西的过程中学会计算,体会到计算的重要性。

6、进行心理暗示,多给孩子鼓励

比如,家长可以找出孩子在薄弱科目上的可取之处,哪怕是一两点,进行鼓励,让孩子觉得,「我竟然在这门最差的学科上也有过人之处」。通过赞扬,慢慢使他产生积极的自我暗示,相信自己能把那门科目学好。

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7、找差补缺,有针对性

如果孩子的各科成绩均不错,而唯独英语成绩比较差,则可以说明孩子的智商和学习能力都没问题,那么问题就有可能出在学习的兴趣和态度上。

因此,建议孩子的家长与任课老师多沟通,找准孩子英语成绩差的原因,针对原因再採取具体的对策。

各个学科在培养能力会从不同的角度起作用,缺少了任何课程的学习,都不能形成完整的知识结构。因此不管是孩子还是家长,都要对偏科问题重视起来。

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